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钢琴简谱入门 深圳市爱乐文化公司 肇庆钢琴
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发布时间: 2021-04-30 20:05
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初学琴者应该用低端钢琴!?

1.越是珍贵的琴越有保值功能。

以前说房子保值,那是有地方的当权者撑腰,现在买房之后一月之间就要亏50万,业主恼怒之下砸了房产中介的新闻比比皆是;又比如一件电子产品,是换来的电子产品,买进来2万多,你转手就卖出去就要亏几千,这还是热门的电子产品,其他的电子产品不提也罢。而乐器,就说斯特拉迪瓦里的小提琴,同样一把斯氏小提琴:90年代拍卖100万;2000年拍卖1000万,那时候你还是初学者;11年后的今天,在你手里拿出去拍卖就是1个亿。



当然说起一亿的小提琴可能不切实际,但就是一些18、19世纪德国、奥地利、捷克、意大利等一些欧洲国家的手工琴(当然要是真的),现在拿出来也能拍卖到几十万、几百万。

目前,保值空间较大的乐器是中国的古琴、小提琴、钢琴、手工吉他等,这些乐器里面的精品,时间越长的才算是陈年佳酿。再者,任何投资都有风险,钢琴厂家,但是投资在你的子女身上,才是的投资,一来你心甘情愿,二来没几个人亏本,除了琴能保值外,您的子女还学会了一技之长,将来能使之才华出众。

2.琴越好,练习的时候才有感觉,不好的琴没有感觉。

这不是胡诌,但凡学乐器的人都有这种感受,凡是学乐器的人都有这样的感受,一件不好的乐器,拿在手上,越练越觉得没有精神。



这也难怪,音色过亮,会影响对声音的控制;高、中、低音区发声过渡不均衡,影响培养钢琴使用者弹奏出乐曲的正确层次;琴键不能过轻也不能过重,键子的轻重对钢琴使用者的手指生理有一定的影响;在音律不准的钢琴上弹奏,对建立一双音乐的耳朵增加了难度系数。

能被钢琴使用者更好控制的钢琴是好钢琴。其决定性因素在于机械灵敏、音区过渡均衡、音色丰富、精湛的制造工艺及良好的音准稳定性,其次是外形、色调、样式等。




击弦机与键盘的机械结构三角钢琴(上)VS立式钢琴(下)击弦后的弦槌需要及时返回原位,以备下次的敲击。相比于弦槌从横向敲击弦后,借住弹簧的力量返回原位的立式钢琴,从下面敲击弦后,靠自重返回原位的三角钢琴,其弦槌的动作更省力。因此, 立式钢琴的连击能力在1秒中为7次,但三角钢琴为14次。踏板三角钢琴(上)VS立式钢琴(下)三角钢琴与立式钢琴右侧的延音踏板一致,但左侧的柔音踏板,钢琴简谱入门,三角钢琴是移位踏板,其结构上完全不一样。

立式钢琴的柔音踏板的作用是,使弦槌的击弦位置靠近弦而使声音柔和;但三角钢琴的移位踏板,则使琴键整体向右侧移动。原本敲击3根弦的弦槌现在只敲击2根即可。这样一来,被击的弦与共鸣的弦之间产生的振动,其位置相逆,而可以互相抵击消。这样,不仅给音量,也给音色带来微妙的变化。

立式钢琴的中央踏板是夜间降低整体音量的消音踏板。但三角钢琴的中央踏板是特定选择性延音踏板,在按下某一个琴键后,踏下中央踏板,只会使此音延音。表现力&音板三角钢琴(上)VS立式钢琴(下)立式钢琴与三角钢琴的音量基本相同,但感觉三角钢琴的声音更为丰富,这是因为极弱音与极强音之间的区域更广,音的强弱非常鲜明,演奏的表现形式也随即丰富。另外,立式钢琴的音板在琴里面,而且是箱型,因此总有些低沉的感觉。但三角钢琴的音板在铸铁板下面,只要打开琴盖,所弹奏奉献的音会马上传入耳朵,因此弹奏时,可以确认每一个音。

一、 入门阶段须培养坚持精神

??幼儿的音乐教育半途而废者不在少数,肇庆钢琴,培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。这一阶段对幼小的孩子来说,受点皮肉之苦,形成一定的条件反射是有必要的,但不能当真或过火,适可而止,否则引发孩子的逆反心理,对乐器产生反感,那将事与愿违,适得其反了。孩子在练习过程中,由于幼儿的天性特点,注意力的短暂性,要耐心引导适当娱乐。还要严格训导,我们常常会同孩子说,不是你学不好而受罚,是因为不坚持。每当孩子不集中精神之时,我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。



二、 随时抓住孩子的闪光点,给于适当目标和积极的鼓励保持良好精神状态

??兴趣是的老师。家长要随时肯定幼儿每日、每阶段的进步,努力寻找孩子的闪光点。切不可只把学琴作为一种单纯的技能训练,不然,幼儿演奏技能的提高与成人对他的期望之间的距离,永远有一条不可逾越的鸿沟,常此以往,会在幼儿心理上蒙上阴影,对他的自尊心、自信心都将造成极大的伤害,得不偿失。小孩在练习乐器时家长要分阶段给于一定的目标,是激发孩子学琴兴趣。实践证明,孩子的精神状态的好坏,决定了每天练琴的质量和效率。



三、 培养自习自研能力提高成功感和学习兴趣

??引导孩子一定程度地去研究和感知乐器本身,以及以幼儿的视角理解乐理知识,钢琴价格,鼓励和引导孩子研究自身喜欢的乐曲,每天练琴时,都以欣赏的态度,尽管孩子的琴技还较幼嫩,但还因该由衷地去欣赏从孩子手出的稚幻的音乐。自孩子学琴,我们创造一些音乐环境,如听看音乐会和音乐,潜移默化之中熏陶孩子,增加音乐感觉,在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。



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